México, Sociedad de la Información o Sociedad del Conocimiento

En la actual realidad mundial se encuentra sujeta a dinámicas y variadas fuerzas que afectan a los países y a los individuos trascendiendo las antiguas fronteras territoriales. Las estructuras sociopolíticas y económicas que gobernaban el status quo de sociedades, individuos e instituciones se transforman y, actualmente, se encuentran en proceso de definición.

En México y su sociedad como sociedad del conocimiento hay bastantes barrearas tanto culturales, económicas y sociales. Creo que una cosa es tener acceso a la tecnología y otra es tener o crear el conocimiento como tal. La dividiré en sociedad de la información, y en sociedad del conocimiento.

En la sociedad de la información se encuentran a las personas que tiene acceso casi ilimitado a la información generada por otros, la información se multiplica y transmite de manera casi infinita gracias a las herramientas y dispositivos tecnológicos actuales. Las sociedades de información emergen de la implantación de estas tecnologías en información y la comunicación a las vidas cotidianas de los individuos, sus relaciones sociales, culturales y económicas en el seno de la comunidad y de forma más amplia eliminando las barreras de tiempo y espacio entre las personas facilitando una comunicación asíncrona y en diferentes lugares. La eficacia con la que actúan estas tecnologías sobre en elementos tan básicos como el habla, el recuerdo y el aprendizaje, modifican muchas de las formas de realizar las actividades actuales propias de la sociedad moderna. Sin embargo la información no es lo mismo que conocimiento, ya que la información se compone de hechos y sucesos mientras que el conocimiento se define como la interpretación de dichos hechos dentro de un contexto y con una posible finalidad.

En una sociedad del conocimiento a diferencia de una sociedad de la información se tiene la capacidad para generar, apropiar y utilizar el conocimiento  para atender las necesidades de desarrollo social y así atender lo requerido he ir construyendo un futuro propio, convertir al conocimiento en una herramienta para el beneficio propio de la sociedad. En la Sociedad del Conocimiento las comunidades, empresas y organizaciones sociales avanzan gracias a la difusión, asimilación, aplicación y sistematización de conocimientos creados u obtenidos localmente o accesados del exterior. El proceso de aprendizaje se potencia en común, a través de redes, empresas, gremios, comunicación inter e intrainstitucional, entre comunidades y países. Una sociedad de aprendizaje significa una nación y unos agentes económicos más competitivos e innovadores elevan la calidad de vida a todo nivel. Se puede señalar que una sociedad del conocimiento tiene como características principales la conversión del conocimiento en factor crítico para el desarrollo productivo y social y la segunda característica el fortalecimiento del aprendizaje social como medio de asegurar la apropiación social del conocimiento y transformarla en resultados útiles, en donde la Educación juega el papel fundamental y central.

Se puede ver la gran diferencia que existe entre sociedad de la información y sociedad del conocimiento, la primera va orientada al consumo de información existente, limitándose simplemente a la transmisión de información, en cambio la segunda está dirigida a transformar esa información en algo útil y beneficioso para la sociedad.

Por esto considero que la mayor parte de la sociedad mexicana se encuentra dentro de la primera, de la sociedad de la información y solo una minoría dentro de la verdadera sociedad del conocimiento. Esto se debe a que la sociedad actual se encuentra en cierta forma controlada y manipulada en solo consumir y recibir la información, donde solo es cubrir las necesidades sin que exista un proceso de selección, análisis y transformación de la información, lo que conlleva a una sociedad pasiva, neutral, homogenizada y desorientada.

Esto significa que vivimos una etapa de incertidumbre en la que debemos replantearnos el qué, cómo, cuándo y para qué. Históricamente la educación, sus fines y objetos educativos, sociales y éticos, se encontraba respaldada por modelos establecidos a través de los cuales sustentar la certeza y justificación de su existencia y quehacer.

La educación y las universidades no pueden quedar al margen de la constante y vertiginosa transformación, ya que de su rapidez para responder a las nuevas necesidades, dependerá su pertinencia, eficiencia y validez en la nueva realidad. Encontrar el camino pertinente, cualquiera que se elija y conforme, representa transformar la naturaleza de las Instituciones de Educación Superior (IES) tal como existen hasta ahora. 

Las universidades, son instituciones a las que, desde un Estado rector, se les ha impuesto la responsabilidad de dar una respuesta paralela, una con sentido economista y práctico, y otra, con sentido humanista y ético. La primera exige responder a las necesidades de un sector laboral a través de una  instrumentalización de las profesiones. La segunda intenta elevar al ser humano a planos más sublimes que le permita alcanzar su auto actualización. La función social asignada a las instituciones de educación, cualquiera que sea su nivel, se ha ido transformando con el paso del tiempo. Ahora, además de ser un espacio en el cual se adquiere un conocimiento y se forman profesionales capacitados, debe ser la preservadora y formadora de los valores éticos que hasta hace poco eran función prioritaria de la institución familiar.